ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ – Ένα εγχειρίδιο για την καταπολέμηση της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο

Το Ίδρυμα Μποδοσάκη, ως Διαχειριστής Επιχορήγησης του Προγράμματος του ΕΟΧ «Είμαστε όλοι Πολίτες», ολοκλήρωσε την έκδοση στην ελληνική γλώσσα του εγχειριδίου του Συμβουλίου της Ευρώπης  «ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ». Πρόκειται για ένα εγχειρίδιο για την καταπολέμηση της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο μέσα από την εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα. Το εγχειρίδιο υποστηρίζει την εκστρατεία No Hate Speech Movement των νέων του Συμβουλίου της Ευρώπης για τα ανθρώπινα δικαιώματα στο διαδίκτυο και αποτελεί ένα χρήσιμο εργαλείο για εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να θίξουν το θέμα της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο μέσα από τη «ματιά» των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, τόσο στα πλαίσια του επίσημου εκπαιδευτικού συστήματος όσο και εκτός αυτού. Το εγχειρίδιο έχει σχεδιασθεί για παιδιά και νέους/νέες 13 έως 18 ετών, αλλά οι δραστηριότητές του μπορούν να προσαρμοστούν και σε άλλες ηλικίες εκπαιδευομένων.

Η ρητορική μίσους, όπως ορίζεται από το Συμβούλιο της Ευρώπης, περιλαμβάνει κάθε μορφή έκφρασης που διαδίδει, υποκινεί, προωθεί ή δικαιολογεί το φυλετικό μίσος, την ξενοφοβία, τον αντισημιτισμό ή άλλες μορφές μίσους που στηρίζονται στη μισαλλοδοξία, όπως τη μισαλλοδοξία που εκφράζεται μέσα από επιθετικό εθνικισμό και εθνοκεντρισμό, διάκριση και εχθρικότητα κατά μειονοτήτων, μεταναστών και ανθρώπων μεταναστευτικής καταγωγής.

Η ανάγκη για εκπαιδευτικές πρωτοβουλίες που να στοχεύουν το μίσος στο διαδίκτυο διαφαίνεται εν μέρει από τον αυξανόμενο όγκο περιεχομένου καταχρηστικής συμπεριφοράς που συναντάμε στο διαδίκτυο, συχνά με ύφος ακραίο και ρατσιστικό, που μπορεί να απειλήσει τις θεμελιώδεις αξίες της δημοκρατικής κοινωνίας. Ενδεικτικά, η ετήσια έκθεση του κέντρου Simon Wiesenthal γύρω από την ψηφιακή τρομοκρατία και το μίσος για το 2014 σημειώνει αύξηση κατά 30% σε 30.000 προβληματικούς ιστότοπους, φόρουμ και κυρίως μέσα κοινωνικής δικτύωσης που διαποτίζονται από την υποκουλτούρα του μίσους σε σχέση με το προηγούμενο έτος. Άλλες μελέτες έχουν αποπειραθεί να διερευνήσουν σε ποια έκταση οι νέοι άνθρωποι έρχονται αντιμέτωποι με μίσος κατά τις διαδικτυακές τους δραστηριότητες. Σύμφωνα με έκθεση του Δικτύου EU Kids Online, στην Ευρώπη ένα ποσοστό 6% των χρηστών του διαδικτύου ηλικίας 9 έως 16 ετών έχει πέσει θύμα εκφοβισμού στο διαδίκτυο, ενώ το 3% παραδέχτηκε ότι έχει εκφοβίσει άλλους. Το 78% των ερωτηθέντων σε διαδικτυακή έρευνα στο πλαίσιο της εκστρατείας No Hate Speech Movement ανέφερε ότι συναντούσε ρητορική μίσους στο διαδίκτυο σε τακτική βάση. Οι τρεις συχνότερα απαντούμενοι στόχοι της ρητορικής μίσους ήταν: άτομα ΛΟΑΤ (70%), Μουσουλμάνοι (60%) και γυναίκες.

Το εγχειρίδιο του Συμβουλίου της Ευρώπης θεωρεί ότι η ρητορική μίσους αποτελεί θέμα ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Έτσι, η προσέγγιση που χρησιμοποιείται στις δραστηριότητες βασίζεται στις αρχές και τα πρότυπα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και βοηθά τους νέους να αναπτύξουν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις συμπεριφορές που θα χρειαστούν, ώστε το διαδίκτυο να αντικατοπτρίζει τις θεμελιώδεις αρχές που έχουν θεσπιστεί για τον πραγματικό κόσμο. Αυτό καθιστά το έντυπο χρήσιμο όχι μόνο για την αντιμετώπιση της διαδικτυακής ρητορικής μίσους, αλλά και για την κατανόηση των ίδιων των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και το πώς εφαρμόζονται τόσο σε πλαίσιο διαδικτύου (online) όσο και εκτός αυτού (offline).

Όπως αναφέρει ο Γενικός Γραμματέας του Συμβουλίου της Ευρώπης στην εισαγωγή της έκδοσης, «τα νομικά μέτρα είναι πολύ σημαντικά, αλλά δεν επαρκούν. Η εκπαίδευση είναι η μόνη μακροπρόθεσμη λύση, καθώς μπορεί να προλάβει τη ρητορική μίσους, να καταγγείλει τη ρητορική μίσους και να προωθήσει την αλληλεγγύη προς τα θύματα». Αντίστοιχα, ο Πρόεδρος του Ιδρύματος Μποδοσάκη, Δημήτρης Βλαστός, στο εισαγωγικό σημείωμά του επισημαίνει πως «η εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα αποτελεί ακρογωνιαίο λίθο στην προσπάθεια δημιουργίας μία σύγχρονης δημοκρατικής κοινωνίας και πρόληψης φαινομένων μισαλλοδοξίας και ρατσισμού».

Η έκδοση του εγχειριδίου του Συμβουλίου της Ευρώπης  «Σύνδεσμοι» στην ελληνική γλώσσα επιχορηγήθηκε από τις Συμπληρωματικές Δράσεις του Προγράμματος Επιχορήγησης ΜΚΟ του ΕΟΧ «Είμαστε όλοι Πολίτες».

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να κάνουν λήψη του εγχειριδίου εδώ

Advertisement

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2016 – Χάρτης Πρεσβευτών Safer Internet Day 2016- To 15 ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης ένας από τους 478 πρεσβευτές!

 

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου | Χάρτης Πρεσβευτών

Ο παρακάτω χάρτης παραθέτει τους 478 πρεσβευτές μας για το 2016. Η καταχώρηση έγινε με χρωματική κωδικοποίηση:Κίτρινο αστέρι: Νηπιαγωγεία
Μπορντώ αστέρι: Δημοτικά
Πράσινο αστέρι: Γυμνάσια
Πορτοκαλί αστέρι: Λύκεια
Κόκκινο δάκρυ: Δημοτικά – Γυμνάσια – Λύκεια (συστέγαση)
Πράσινο δάκρυ: Δημοτικά και Γυμνάσια στην ίδια περιοχή
Ανοιχτό πράσινο δάκρυ: Γυμνάσια-Λύκεια (συστέγαση)
Θαλασσί δάκρυ: Άλλοι φορείςΜπορείτε να μεγενθύνετε το χάρτη, έτσι ώστε να δείτε αναλυτικά τη διασπορά των πρεσβευτών μας σε όλη την Ελλάδα. Κλικάροντας επάνω σε κάποιο σημείο, θα λάβετε πληροφορίες για το φορέα και τα ονόματα των υπευθύνων.

 

Safer Internet Day 2016 – 15 ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Εγχειρίδιο για Νέους (Ελληνικό κείμενο)

Εγχειρίδιο για Εκπαιδευτικούς (Αγγλικό κείμενο)

 

Συμμετοχή του 15ου ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης στην Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2016

Την Τρίτη, 9 Φεβρουαρίου 2016 θα εορτασθεί για 13η συνεχή χρονιά η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου.

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου εορτάστηκε για πρώτη φορά στις 6 Φεβρουαρίου 2004 σε 16 χώρες, υπό το συντονισμό του έργου SafeBorders και το πρόγραμμα Safer Internet της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.

Το 2005 ανέλαβε τα ηνία το  Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ενημέρωσης & Επαγρύπνησης INSAFE, και σήμερα ο αριθμός των χωρών έχει ξεπεράσει τις 100 παγκοσμίως!

Από το 2014, η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου προάγει όχι μόνο το ασφαλές Διαδίκτυο αλλά τη δημιουργία ενός καλύτερου Διαδικτύου, στο οποίο όλοι μπορούμε να συμβάλλουμε. Έτσι, το φετινό σύνθημα είναι: «Ανάλαβε δράση για ένα καλύτερο Διαδίκτυο!» («Play your part for a better internet!»).

Το 15^ο ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης συμμετέχει το 2016 ως «Πρεσβευτής της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2016»!

Περισσότερες πληροφορίες:  http://www.saferinternet.gr/

Χρήσιμες συμβουλές σε παιδιά και γονείς για ασφαλή χρήση του διαδικτύου

 

Τι πρέπει να προσέχουν τα παιδιά όταν βρίσκονται στο Internet

Τη διαπίστωση ότι κοινό χαρακτηριστικό στα περιστατικά ηλεκτρονικού εγκλήματος είναι η απουσία επικοινωνίας με συναίσθημα ανάμεσα σε γονείς και παιδιά, με αποτέλεσμα τα τελευταία να καταφεύγουν στο διαδίκτυο, έκανε ο διευθυντής Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, υποστράτηγος της ΕΛΑΣ, Μανώλης Σφακιανάκης, κατά την παρουσίαση της αναβαθμισμένης ιστοσελίδας www. cyberkid.gr για την ασφαλή πλοήγηση στο Διαδίκτυο, στο κατάμεστο από μαθητές και μαθήτριες δημοτικών και γυμνασίων της Θεσσαλονίκης, συνεδριακό κέντρο «Ιωάννης Βελλίδης».

Ο κ. Σφακιανάκης κάλεσε τα παιδιά να μπουν στη σχετική ιστοσελίδα, στην οποία υπάρχουν χρήσιμες συμβουλές αλλά και εκπαιδευτικά και διασκεδαστικά παιχνίδια και να τηλεφωνούν στην 24ωρη τηλεφωνική γραμμή 11 188 όταν αντιμετωπίζουν κάποιο πρόβλημα ενώ διαβεβαίωσε ότι η υπηρεσία θα δώσει λύση σε κάθε περίπτωση.

Τόνισε ότι η Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος δίνει αγώνα για να είναι ασφαλή τα παιδιά και ανέφερε ότι η Ελλάδα έχει το μικρότερο ποσοστό παιδοφιλίας επειδή είναι πρωτοπόρος στην Ευρώπη στον σχεδιασμό εφαρμογών για τη δίωξη των παιδόφιλων, έχοντας αναπτύξει ειδικά προγράμματα που ανιχνεύουν στοιχεία στον παγκόσμιο ιστό. Συγκεκριμένα γνωστοποίησε ότι τη διετία 2014 – 2015 έγιναν 950 ποινικές διώξεις για τέτοια ζητήματα ενώ από το 2006 μέχρι σήμερα εντοπίστηκαν με ηλεκτρονικό τρόπο 1400 απόπειρες αυτοκτονίας.

Καθώς, όμως, η χώρα μας είναι πρώτη στην Ευρώπη στη χρήση on – line παιχνιδιών και ο εθισμός στο διαδίκτυο έχει φτάσει το 40% σε σχέση με τον ευρωπαϊκό μέσο όρο που είναι 4% επανέλαβε τα ακόλουθα:

-η κακοποίηση μικρών παιδιών δεν έχει ταυτότητα, ο κακοποιός είναι ο άνθρωπος της διπλανής πόρτας,

-το 50% των φωτογραφιών που αναρτώνται στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης καταλήγει στα κανάλια της παιδοφιλίας,

-μπαίνοντας στο διαδίκτυο έχουμε όλοι έναν μοναδικό αριθμό, ένα ηλεκτρονικό ίχνος που μας ακολουθεί πάντα και δεν σβήνεται,

-ό,τι διαβάζουμε στο Internet δεν είναι απαραίτητα η αλήθεια,

-δεν είμαστε ποτέ απόλυτα προστατευμένοι ακόμη και όταν χρησιμοποιούμε τα κατάλληλα εργαλεία προστασίας υπολογιστών,

-ασφαλής υπολογιστής είναι μόνο αυτός που βγαίνει από τη πρίζα,

-η χρήση του facebook από άτομα ηλικίας κάτω των 13 ετών δεν επιτρέπεται.

Για τους παραπάνω λόγους έδωσε στους μαθητές και τις μαθήτριες τις παρακάτω συμβουλές:

-δεν δημοσιοποιούμε υλικό με προσωπικά δεδομένα στο διαδίκτυο,

-δεν δημοσιοποιούμε στοιχεία που αφορούν την οικογένειά μας,

-δεν «ανεβάζουμε» φωτογραφίες των παιδιών στο facebook ή τα άλλα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, ιδιαίτερα όταν εμφανίζονται με μαγιό ή εσώρουχα,

-δεν εμπιστευόμαστε ανθρώπους που γνωρίσαμε στο Internet,

-κολλάμε ένα χαρτί στις συσκευές που έχουν κάμερα ή στις κάμερες που συνδέονται με τον υπολογιστή μας, καθώς μπορεί κάποιος διαδικτυακά να τις ενεργοποιήσει,

-δεν πατάμε links που μας στέλνουν μέσω e-mail,

-δεν δίνουμε σε κανέναν τα στοιχεία μας στο διαδίκτυο όπως δεν θα τα δίναμε σε οποιονδήποτε άγνωστο στο δρόμο,

-είμαστε πολύ προσεκτικοί στις αναρτήσεις μας στο διαδίκτυο ή στα μηνύματα που στέλνουμε,

– δεν απαντάμε σε μηνύματα με απειλές με τον ίδιο τρόπο αλλά ενημερώνουμε τους γονείς ή τους δασκάλους.

«Στο διαδίκτυο το κακό παρουσιάζεται με αγγελικό πρόσωπο» είπε και μιλώντας ειδικότερα για τους κινδύνους που κρύβονται στον κυβερνοχώρο αναφέρθηκε στην παιδική πορνογραφία, τον εκφοβισμό στο διαδίκτυο, τον εθισμό, τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και τα chatrooms, για τα οποία υπογράμμισε ότι εκεί γίνονται όλες οι αποπλανήσεις ανηλίκων.

Ανέφερε μάλιστα συγκεκριμένα περιστατικά, στα οποία συμπεριλαμβάνονται:

-η υπόθεση μιας 14χρονης που εμφανιζόταν σε βίντεο με ερωτικές σκηνές, χωρίς να έχει καμία σχέση με το θέμα, με υπαίτιο συμμαθητή της που ήταν ο δεύτερος μαθητής και ήθελε να γίνει πρώτος,

-η περίπτωση 44χρονου που εμφανίστηκε μέσω διαδικτύου ως 16χρονος και κατέγραφε 15χρονη μέσω κάμερας που ενεργοποίησε από απόσταση, εκβιάζοντάς την στη συνέχεια ότι θα δημοσιοποιήσει τις φωτογραφίες,

-η αποτροπή αυτοκτονίας 17χρονου που αναζητούσε στο διαδίκτυο τρόπους να αυτοκτονήσει χωρίς πόνο,

-η διάσωση 16χρονης που αυτοτραυματιζόταν και εντοπίστηκε μέσω της ομάδας ΔΙΑΣ,

-η αναγνώριση της περίπτωσης ενός κοριτσιού που μέσα σε ένα μήνα είχε περάσει δεκαπέντε 24ωρα σε Internet cafe στον παραλιακό της Αθήνας,

-η συνάντηση στο κέντρο της Αθήνας 13χρονης με 75χρονο ο οποίος είχε παρουσιαστεί στο διαδίκτυο ως 15χρονος και προσπάθησε να την απαγάγει.

Ο κ. Σφακιανάκης παρουσίασε τέλος στους μαθητές και τις μαθήτριες τη λεγόμενη «φιλική σύμβαση γονέων – παιδιού» για τη χρήση του διαδικτύου και τους κάλεσε να το δείξουν στους γονείς τους, να συζητήσουν τους κινδύνους που υπάρχουν και να υπογράψουν τη σύμβαση. «Υπογράψτε το σύμφωνο, δεν το λέει ο Σφακιανάκης, το λέει ο Bill Gates» είπε χαρακτηριστικά.

——————-

H Ημερίδα υλοποιήθηκε από τη Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος στο Βελλίδειο Συνεδριακό Κέντρο στη Θεσσαλονίκη, με θέμα την παρουσίαση του ανανεωμένου ιστότοπου CYBERKID και την ενημέρωση των μαθητών για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο. Πραγματοποιήθηκε στις 27-11-2015 και ώρα 11:00 στο Βελλίδειο Συνεδριακό Κέντρο, στη Θεσσαλονίκη.

Την Ημερίδα παρακολουθήσαν περίπου οχτακόσιοι μαθητές της πέμπτης και έκτης τάξης του Δημοτικού και της πρώτης και δεύτερης τάξης του Γυμνασίου, καθώς και οι συνοδοί εκπαιδευτικοί τους.

Στόχος ήταν η ενημέρωση της ευαίσθητης ηλικιακής ομάδας των παιδιών για τους κινδύνους που κρύβει το διαδίκτυο και για τους τρόπους αντιμετώπισης των προκλήσεων του ψηφιακού κόσμου, καθώς και η εξοικείωσή τους με τις νέες τεχνολογίες και η προσαρμογή τους στα νέα δεδομένα.

Βασικός ομιλητής της ημερίδας ήταν ο Διευθυντής της Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος Υποστράτηγος Εμμανουήλ Σφακιανάκης, ενώ συμμετείχαν και εξειδικευμένοι αξιωματικοί.

Οι θεματολογίες που αναπτύχθηκαν κατά τη διεξαγωγή των εισηγήσεων ήταν:

· Η αποστολή της Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.
· Διαδικτυακές απειλές και μέτρα προστασίας.
· Αδικήματα και τρόπος που αυτά διαπράττονται μέσω διαδικτύου.
· Το φαινόμενο του διαδικτυακού εκφοβισμού, οι κίνδυνοι που ελλοχεύουν στις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης, καθώς και η πρόληψη και αντιμετώπιση των κινδύνων που σχετίζονται με τις νέες τεχνολογίες

πηγή: http://www.dikaiologitika.gr/eidhseis/dhmosio/84962/xrisimes-symvoules-se-paidia-kai-goneis-gia-asfali-xrisi-tou-diadiktyou

Νέα εκπαιδευτική πύλη “Ακολούθησε τον Οδυσσέα”

 Eκπαιδευτική πύλη Ακολούθησε τον Οδυσσέα!

Ο κόμβος «Ακολούθησε τον Οδυσσέα» είναι διαθέσιμος στο url: http://followodysseus.gr/

Ο κόμβος καλεί τον επισκέπτη σε ένα ταξίδι εξερεύνησης του ελληνικού πολιτισμού που περιλαμβάνει: Αποθετήριο με μηχανή αναζήτησης, όπου έχουν αποδελτιωθεί κυρίως αρχεία pdf, αρχεία ήχου, links που οδηγούν σε διαδραστικά παιχνίδια κ.λπ. με εκπαιδευτικό υλικό και προτάσεις περιήγησης που έχουν σχεδιάσει οι Εφορείες Αρχαιοτήτων και τα Δημόσια Μουσεία της Γενικής Διεύθυνσης Αρχαιοτήτων και Πολιτιστικής Κληρονομιάς του Υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού.

• Οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να αναζητούν υλικό ανά θέμα (με λέξεις κλειδιά), χρονική περίοδο ή περιφέρεια. Εκπαιδευτικό υλικό για δεκατέσσερις θεματικές ενότητες που καλύπτουν ένα χρονικό φάσμα από την Εποχή του Χαλκού έως και τον 20ό αιώνα.

• Η αρχιτεκτονική του κόμβου προβλέπει για κάθε θεματική ενότητα διαδρομή για εκπαιδευτικούς και διαδρομή για μαθητές με κείμενα, προτάσεις δραστηριοτήτων, προτάσεις περιήγησης, φωτοθήκη, λύσεις των ασκήσεων, σύνδεση με τη σχολική ύλη και εκπαιδευτικούς στόχους των προτεινόμενων δραστηριοτήτων.

> Μαθητές

Εδώ μπορείτε να ταξιδέψετε στο χρόνο

μαθαίνοντας για τον ελληνικό πολιτισμό και τη ζωή των ανθρώπων σε διάφορες εποχές με:
– προτάσεις για πρωτότυπες ατομικές και ομαδικές δραστηριότητες και παιχνίδια στο σπίτι ή στο σχολείο
– ψηφιακά έντυπα με ενδιαφέροντα θέματα και οδηγούς περιήγησης για σημαντικούς αρχαιολογικούς χώρους σε όλη την Ελλάδα.

> Εκπαιδευτικοί

Εδώ μπορείτε να βρείτε:

– ψηφιακά έντυπα με ενδιαφέροντα θέματα και οδηγούς περιήγησης για σημαντικούς αρχαιολογικούς χώρους σε όλη την Ελλάδα
– προτάσεις για να πραγματοποιήσετε με τους μαθητές σας ατομικές και ομαδικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες και παιχνίδια
– υποστηρικτικό υλικό για την καλύτερη αξιοποίηση του περιεχομένου της Πύλης, όπως προτάσεις επίσκεψης σε μουσεία και αρχαιολογικούς χώρους, εκπαιδευτικούς στόχους και λύσεις των προτεινόμενων δραστηριοτήτων, σύνδεση των θεματικών ενοτήτων με τη σχολική ύλη και σχετική βιβλιογραφία.